有關小學數(shù)學課堂中小組合作學習有效性的研究教師調查問卷

小學數(shù)學課堂中小組合作學習有效性的研究教師調查問卷

尊敬的老師，您好！感謝您參與本次問卷調查。本問卷旨在了解您在小學數(shù)學課堂中開展小組合作學習的實際情況、遇到的問題及改進建議，為提升小組合作學習有效性提供參考。問卷采用匿名方式進行，所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析，請您根據(jù)實際情況填寫。

1.?您的教齡

3年及以下4-6年7-10年11-15年16-20年21年及以上

2.?您目前任教的年級

一年級二年級三年級四年級五年級六年級

3.?您在小學數(shù)學課堂中開展小組合作學習的頻率

幾乎每節(jié)課都用經(jīng)常使用（每周3-4次）偶爾使用（每周1-2次）很少使用（每月1-2次）從未使用

4.?您認為小組合作學習對提升學生以下數(shù)學學習能力的效果如何

非常有效比較有效一般不太有效無效合作交流能力問題解決能力邏輯思維能力自主探究能力數(shù)學表達能力

5.?您在組建合作學習小組時，主要依據(jù)的標準是

學生成績優(yōu)劣搭配學生性格互補學生能力強弱組合學生自愿組合座位就近原則其他標準

6.?您在組織小組合作學習時遇到的主要困難有哪些

部分學生參與度低，出現(xiàn)“搭便車”現(xiàn)象小組討論偏離主題，效率低下課堂時間不足，無法完成合作任務缺乏有效的小組合作學習評價方式學生合作技能欠缺，不知如何交流教學資源不足以支撐小組活動其他困難

7.?您在小組合作學習中常用的任務設計類型是

問題探究型任務知識鞏固型任務實踐操作型任務項目式學習任務開放性創(chuàng)意任務其他任務類型

8.?您對自己組織小學數(shù)學小組合作學習能力的自信程度

非常自信比較自信一般自信不自信非常不自信

9.?您認為提升小組合作學習有效性的關鍵因素有哪些

合理的小組分組明確的任務分工教師的有效引導完善的評價機制充足的學習時間學生的合作意識其他因素

10.?您認為小組合作學習與傳統(tǒng)課堂教學相比，對學生數(shù)學學習興趣的提升作用

作用非常大作用比較大作用一般沒有作用

11.?您是否需要關于提升小組合作學習有效性的專項培訓或指導

非常需要比較需要一般需要不太需要完全不需要

12.?您在提升小學數(shù)學小組合作學習有效性方面，有哪些成功的經(jīng)驗可以分享

13.?為更好地提升小學數(shù)學課堂中小組合作學習的有效性，您有哪些具體的建議

更多問卷復制此問卷