黨建與思想政治工作調(diào)查問卷

尊敬的受訪者：

您好！非常感謝您抽出寶貴時間填寫本問卷。本次調(diào)研旨在全面了解學?；鶎狱h組織建設、黨員教育培訓及黨建品牌創(chuàng)建現(xiàn)狀，為制定“十五五”黨建與思想政治工作規(guī)劃提供科學依據(jù)。問卷采取不記名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于調(diào)研分析，嚴格保密個人信息。您的真實反饋對我們至關重要，感謝您的支持與配合！

1. 您的性別

男女

2. 您的職業(yè)

黨務工作者專任教師行政人員教輔人員學生其他

3. 您的學歷

本科碩士研究生博士研究生其他

4. 您的政治面貌

中共黨員（含預備黨員）入黨積極分子共青團員群眾或其他

5. 您的黨齡

5年以下6-10年11-15年16年以上

6. 您所在的黨支部類型

教師黨支部教工黨支部學生黨支部

7. 您在黨支部的身份

黨支部書記支部委員普通黨員

8. 您所在黨支部的設置方式

部門教研室科室課題組/科研團隊年級專業(yè)班級其他

9. 所在單位黨支部設置的科學性

全部合理大部分合理少數(shù)合理不了解

10. 所在黨支部落實哪些制度

三會一課制度民主評議制度談心談話制度以上都沒有

11. 所在黨支部與其他黨組織的交流頻率或聯(lián)合開展活動次數(shù)

一年5次以上一年3-5次一年3次以下無交流

12. 請對所在黨支部建設情況進行評價（按符合程度選擇）

完全符合
比較符合
一般
不太符合
完全不符合

支委配備齊全、結(jié)構(gòu)合理

規(guī)范開展三會一課

將黨建工作與教學科研工作充分融合

校（院）黨組織定期聽取支部工作匯報

有設備齊全、空間適宜的活動場所

建設經(jīng)費充足

13. 請對黨支部書記作用發(fā)揮情況進行評價（按符合程度選擇）

完全符合
比較符合
一般
不太符合
完全不符合

經(jīng)常深入師生中調(diào)研交流

每次均能參會黨支部會議和活動

工作作風扎實

創(chuàng)新推動工作開展

業(yè)務能力強，引領教學科研管理等工作

充分發(fā)揮帶頭、示范、引領作用

14. 所在單位黨組織黨政聯(lián)席會議制度的落實情況

制度健全且落實到位制度健全但落實浮于表面制度不健全且落實不到位不了解

15. 所在單位黨組織黨內(nèi)政治生活對黨員的吸引力

內(nèi)容豐富，吸引力強內(nèi)容普通，吸引力一般內(nèi)容枯燥，無吸引力未參與過

16. 在您參加過的黨建相關活動中，活動策劃的創(chuàng)新性如何

很有創(chuàng)新性，結(jié)合了時代潮流和師生特點有一定創(chuàng)新元素，但傳統(tǒng)模式仍占比較大大部分是傳統(tǒng)模式，缺乏新意完全是傳統(tǒng)模式，毫無創(chuàng)新可言

17. 所在單位黨組織日常政治把關情況

到位偶爾失誤存在風險不了解

18. 所在單位黨組織引領師生樹立正確價值觀、應對錯誤思潮方面的能力

很強，能有效引導較強，基本能引導一般，引導效果有限較弱，缺乏有效引導

19. 所在單位黨組織在重大任務（如疫情防控、校園專項工作）中的組織動員能力

很強較強一般較弱

20. 所在單位黨組織與非黨員師生群眾的聯(lián)系緊密程度

非常緊密，定期走訪交流較緊密，有需求時能聯(lián)系一般，偶爾有互動疏遠，幾乎無聯(lián)系

21. 所在單位黨組織對師生合理訴求（如學業(yè)困難、工作困惑）的響應速度

立即響應并解決3個工作日內(nèi)響應1周內(nèi)響應長期無響應

22. 所在單位黨組織在化解師生間矛盾糾紛（如學術分歧、利益沖突）方面的能力

很強，能有效化解較強，可部分化解一般，化解效果有限較弱，無法有效化解

23. 所在單位黨組織整合校內(nèi)外資源（如實踐基地、幫扶資源）服務師生發(fā)展的能力

很強，資源豐富且匹配需求較強，有一定資源但匹配度一般一般，資源較少較弱，無資源整合行動

24. 所在單位黨組織存在下列哪些問題

教育形式普通，內(nèi)容單一重視入黨前教育，入黨后弱化管理松懈，要求不嚴缺乏監(jiān)督制度無明顯問題

25. 您認為影響黨基層黨組織組織力建設效果的重要因素有哪些

政治引領制度建設考核評比班子配備經(jīng)費投入黨員教育管理模式其他

26. 您認為提升新時代高?；鶎狱h組織組織功能的實施路徑有哪些?

27. 所在單位黨組織對黨員教育培訓的頻率是

每周一次每月一次每季度一次每半年一次更少

28. 所在單位黨組織對黨員教育培訓主要形式是

會議傳達為主課堂教學為主講座報告為主黨日活動為主自學為主實踐體驗為主

29. 請對黨員教育培訓的信息化程度進行評價

高，有專屬黨員管理信息化平臺或黨建網(wǎng)站較高，用微信/ QQ等線上平臺輔助培訓一般，僅線下開展，無信息化手段低，無任何信息化支持

30. 請對黨員教育培訓效果進行評價（按符合程度選擇）

完全符合
比較符合
一般
不太符合
完全不符合

提升黨員政治理論素養(yǎng)

增強黨員黨性修養(yǎng)

提高黨員崗位履職能力

教育培訓內(nèi)容貼合黨員實際需求

教育培訓形式創(chuàng)新，有吸引力

31. 您偏好的黨員教育培訓形式有哪些

紅色基地現(xiàn)場教學案例研討交流線上精品課程（如慕課、直播）實踐志愿服務（如社區(qū)幫扶、鄉(xiāng)村振興）專家專題講座其他

32. 所在單位黨組織開展主題教育活動的效果如何

非常深入，效果顯著較為深入，但仍有提升空間一般，需要進一步加強不夠深入，存在明顯不足

33. 您認為當前黨員監(jiān)督管理工作是否存在寬松軟現(xiàn)象

不存在，監(jiān)督嚴格有效存在，但不嚴重存在，且比較嚴重不清楚

34. 您對完善黨員監(jiān)督管理機制的建議傾向于哪些方面

加強日常監(jiān)督頻次健全考核獎懲制度拓寬群眾監(jiān)督渠道強化監(jiān)督結(jié)果運用提升監(jiān)督人員專業(yè)能力

35. 相比于入黨前的評價考核，您所在單位黨組織對黨員入黨后的評價考核依據(jù)是

以匯報交流為主要依據(jù)以考核指標量化打分為主要依據(jù)以日常表現(xiàn)評價為主要依據(jù)以學業(yè)成績、獲獎榮譽情況為主要依據(jù)

36. 所在單位黨組織對黨員考核結(jié)果的應用情況是

僅作為總結(jié)統(tǒng)計作為優(yōu)秀黨員/優(yōu)秀黨支部的評選使用納入評獎評優(yōu)體系使用沒有任何實際應用其他

37. 您認為影響黨員個體作用發(fā)揮的外在因素有哪些

黨組織指導不到位、不充分黨建工作要求不明確支部生活與學習/工作有沖突黨建工作成果未與評獎評優(yōu)掛鉤國內(nèi)外環(huán)境變化對黨員的影響其他

38. 您對加強黨員日常教育管理監(jiān)督的意見建議

39. 您是否清楚所在單位黨組織黨建品牌的名稱及核心內(nèi)涵（如服務理念、目標定位等）

非常清楚，能準確表述基本清楚，了解核心內(nèi)容不太清楚，僅聽過品牌名稱完全不清楚

40. 您認為所在單位黨組織黨建品牌創(chuàng)建是否結(jié)合了學科專業(yè)、人才培養(yǎng)、校園文化等特色

緊密結(jié)合，特色鮮明且貼合工作實際有所結(jié)合，但特色不夠突出未結(jié)合，與通用黨建品牌無差異不清楚

41. 黨建品牌創(chuàng)建以來，您所在單位黨組織在以下哪些方面的提升較為明顯

黨員政治理論學習積極性教學科研等工作中的先鋒模范作用發(fā)揮服務師生的效率和質(zhì)量黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力師德師風建設成效無明顯提升

42. 您認為所在單位黨組織黨建品牌的活動載體（如特色黨日、健康義診、科研攻堅小組等）是否具有吸引力和實效性

非常有吸引力，實效顯著有一定吸引力，有部分實效吸引力不強，實效一般沒有吸引力，流于形式

43. 您認為當前黨建品牌創(chuàng)建工作最需要加強哪個方面

提煉品牌內(nèi)涵，明確核心價值和醫(yī)學特色創(chuàng)新活動載體，設計更多貼合教學科研的活動宣傳推廣，擴大品牌影響力建設長效機制，避免一陣風提升群眾參與度轉(zhuǎn)化成果，將品牌效應轉(zhuǎn)化為工作實效

44. 您認為黨建品牌創(chuàng)建對推動醫(yī)學院?；鶎狱h建與業(yè)務工作深度融合的作用如何

作用顯著，有效促進了教學、科研、醫(yī)療工作提升作用一般，有一定推動但效果不明顯作用不大，黨建與業(yè)務仍存在兩張皮現(xiàn)象無作用

45. 您對黨建品牌建設的意見建議

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