守護成長之路：外出務(wù)工家長對留守兒童教育接受意愿調(diào)查

1. 您的性別
2. 您的年齡
3. 您的教育程度
4. 您務(wù)工所在的城市
5. 您孩子目前所在的城市
6. 您外出打工的年限
7. 孩子當前主要學(xué)段（可多選）
8. 家庭年均打工總收入（含夫妻雙方）
9. 打工所在行業(yè)
10. 標題
11. 行為態(tài)度（測量您對“支持留守兒童接受優(yōu)質(zhì)教育”的主觀評價）
  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
支持孩子接受完整教育（小學(xué)至高中/大學(xué)）能改善他的未來生活
即使增加家庭開支，讓孩子接受優(yōu)質(zhì)教育也是值得的
孩子的教育水平越高，未來越能擺脫“打工謀生”的局限
相比于早早讓孩子打工賺錢，支持他多讀書，更有長遠價值
留守兒童接受良好教育，能減少家庭未來的負擔與顧慮
12. 主觀范圍（測量您感受到的“外部壓力與支持”，對教育決策的影響）
  • 很不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
老家的照護者（如祖父母）強烈支持孩子多讀書
和我一起打工的同鄉(xiāng)，大多會主動投入孩子的教育
村里/社區(qū)的親友普遍認為“留守兒童應(yīng)重視教育”
孩子的班主任/任課老師會頻繁溝通，督促我關(guān)注孩子教育
身邊成功案例（如同鄉(xiāng)孩子因教育改變命運），讓我更傾向支持教育
13. 感知行為控制（測量您“支持留守兒童教育”的實際能力與可控性）
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
我有足夠的經(jīng)濟能力承擔孩子從小學(xué)到高中的基本教育支出（學(xué)費、資料費等）
即使在外打工，我也能通過電話/視頻等方式有效監(jiān)督孩子的學(xué)習進度
我清楚了解留守兒童可享受的教育補貼、助學(xué)金等政策申請流程
若想讓孩子隨遷到工地就學(xué)，我能順利獲取入學(xué)信息并完成報名
我有能力協(xié)調(diào)老家照護者，共同配合學(xué)校做好孩子的教育管理
14. 教育接受意愿（測量您對留守兒童教育的具體支持傾向，核心因變量）
  • 完全不可能
  • 很可能不會
  • 不確定
  • 很有可能
  • 一定會
（一）學(xué)段支持意愿：1.支持孩子讀完小學(xué)并升入初中
2.支持孩子讀完初中并升入高中
3.若孩子有意愿，支持他考取大學(xué)繼續(xù)深造
（二）教育投入意愿：1.愿意為孩子購買優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資料、文具或線上學(xué)習課程
2.愿意為孩子報課外輔導(dǎo)班（文化課）或興趣班（藝術(shù)/體育類）
3.愿意為改善孩子的學(xué)習環(huán)境（如租房、購買學(xué)習設(shè)備）增加開支
（三）就學(xué)方式意愿：1.傾向讓孩子一直在老家完成基礎(chǔ)教育（小學(xué)至高中）
2.若條件允許，傾向讓孩子隨遷到打工地就讀
3.愿意為孩子的就學(xué)方式調(diào)整（如轉(zhuǎn)學(xué)）付出時間和精力
15. 您平均多久與孩子通一次電話/視頻
16. 您對“教育能改變留守兒童命運”的認同程度
17. 您認為當前留守兒童教育政策對打工家庭的支持力度
18. 您認為在支持留守兒童教育方面，家庭、學(xué)校、政府或社會還需要做哪些改進？有什么具體建議或期望
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