關于大學生學習動機與態(tài)度的調(diào)查問卷

親愛的同學：你好！我正在進行一項關于大學生學習動機與態(tài)度的學術研究。本問卷旨在了解當前大學生的學習狀態(tài)與想法，所得數(shù)據(jù)僅用于學術研究，將采取匿名形式且嚴格保密，請你放心填寫。問卷大約需要5-8分鐘完成。你的真實回答對本研究至關重要，感謝你的支持與參與！

第一部分：基本信息（用于人口統(tǒng)計學變量分析和交叉比較）

1. 你的性別

男女其他

2. 你所在的年級

大一大二大三大四研究生及以上

3. 你的專業(yè)類別

人文社科理工科經(jīng)管類藝術體育醫(yī)學農(nóng)學其他

4. 你的成績在專業(yè)內(nèi)大致處于

前25%25%-50%50%-75%后25%

第二部分：學習動機強度測量

請根據(jù)你對以下陳述的同意程度進行選擇（1=非常不同意，2=不同意，3=不確定，4=同意，5=非常同意）。

5. 學習動機強度測量

我學習主要是為了在考試中獲得高分和好名次

我對所學的專業(yè)知識本身有濃厚的興趣

學習的主要目標是找到一份薪水高、前景好的工作

我享受通過努力學習弄懂一個復雜概念時的成就感

我努力學習是為了不辜負父母和家人的期望

我擔心成績不好會影響未來的升學或出國

學習能幫助我成為一個更有內(nèi)涵、更完整的人

我選擇課程和投入時間的首要標準是“是否對就業(yè)有用”

同輩之間的競爭壓力是我努力學習的重要動力之一

即使沒有考試和學分，我也愿意花時間深入學習本專業(yè)

第三部分：學習行為與態(tài)度偏好（考察動機如何影響具體行為，揭示內(nèi)在沖突）

6. 在課程選擇上，你更傾向于

自己真正感興趣，但給分可能一般的“水課”內(nèi)容枯燥，但容易拿高分的“水課”既有興趣、挑戰(zhàn)性又高，能給自身帶來成長的課優(yōu)先選擇與未來職業(yè)規(guī)劃直接相關的課程

7. 當你完成一項有難度的學習任務時，最大的滿足感通常來源于

獲得了老師的表揚或高分感覺自己真正掌握了一項新技能或新知識這份經(jīng)歷能讓我的簡歷更漂亮在同學中證明了自己的能力

8. 你如何看待“為了績點而選‘水課’”的行為

非常理解，是現(xiàn)實壓力下的理性選擇反對，浪費了寶貴的教育資源和時間感到矛盾，自己可能也會這樣做，但覺得不妥無所謂，個人選擇而已

9. 除了課堂要求，你在以下哪些學習活動上投入了較多時間

備考各種證書（如四六級、計算機、職業(yè)資格證等）學習與專業(yè)無關但自己感興趣的技能（如編程、樂器、視頻剪輯等）參與科研項目、學科競賽閱讀專業(yè)相關的課外書籍或?qū)W術文獻實習、兼職或參與職業(yè)培訓其他

10. 其他學習活動說明

第四部分：開放性問題（收集質(zhì)性數(shù)據(jù)，深入探尋“內(nèi)在沖突”）

11. 請用幾個關鍵詞來形容你目前總體的學習狀態(tài)

12. 你是否曾感受到“自己想學的”和“為了前途不得不學的”之間的沖突？可以簡要談談你的經(jīng)歷和感受嗎？

13. 您的姓名：

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