2025年住院規(guī)范化培訓精神科專業(yè)基地骨干師資培訓班第二期結業(yè)考試
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1. 在住培心理韌性培養(yǎng)中,以下哪項是核心策略?
A. 通過否認現(xiàn)實壓力來減少焦慮
B. 建立積極應對機制并提升自我調節(jié)能力
C. 完全依賴導師或同事解決所有困難
D. 避免參與高強度臨床輪轉以降低心理負荷
2. 住培學員通過心理韌性訓練后,最可能實現(xiàn)的長期效果是?
A. 短期內完全消除工作壓力
B. 減少與同事的溝通需求
C. 提升對復雜臨床情境的適應能力
D. 降低對職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃意愿
3.近年來中國醫(yī)師協(xié)會發(fā)布了住培教學活動指南,其中教學查房指南是哪一年發(fā)布的?
2020年
2021年
2022年
2023年
2024年
4.關于教學查房中的病例選擇,正確是:
隨機選取
疑難病例
少見病
標準化病人
真實病人
5.要緊緊圍繞健康中國戰(zhàn)略實施,樹立“大健康“理念,深化醫(yī)教協(xié)同,推進( )的教育教學改革,優(yōu)化服務生命全周期、健康全過程的醫(yī)學專業(yè)結構。
A. 以勝任力為導向
B. 以學科知識為核心
C. 以科研產(chǎn)出為牽引
D. 以技術應用為驅動
6.醫(yī)學教育連續(xù)統(tǒng)一體所包含的三個核心階段,其中畢業(yè)后醫(yī)學教育著重于( )能力的培養(yǎng)。
A. 醫(yī)學基礎理論與知識
B. 獨立行醫(yī)的臨床實踐
C. 廣泛的通識與科研素養(yǎng)
D. 醫(yī)學前沿知識與技能更新
7.推行“形成性評價”體系,即在日常診療與教學活動中,對住院醫(yī)師進行持續(xù)、及時的反饋,而非僅依賴期末考核。這種評價方式對保障醫(yī)療安全的主要意義在于()
A. 減輕了住院醫(yī)師終末考核的壓力,提升學員的學習體驗與職業(yè)認同感。
B. 能夠實時糾正不規(guī)范的操作和思維,防止錯誤固化和蔓延至患者診療。
C. 方便帶教老師掌握住院醫(yī)師的學習情況,及時調整教學目標與重點。
D. 順應了醫(yī)學教育國際認證的普遍要求,是醫(yī)院教育管理現(xiàn)代化與國際接軌的標志。
8.“駐省評估的共性問題及思考”中對于培訓質量部分提出了一個核心理念,該理念旨在調和大學直屬附屬醫(yī)院與非直屬醫(yī)院在住培工作中的不同傾向。這個理念是:
A. 教學相長,醫(yī)教協(xié)同
B. 住培融入臨床,住培服務臨床,住培推動臨床
C. 分層遞進,崗位勝任
D. 一基地一方案,一省一策
9.你認為醫(yī)學的人本化應包括哪些方面?(選一個最優(yōu)答案)
A.醫(yī)療理念的人本化;
B.醫(yī)療設施的人本化;
C.醫(yī)療技術的人本化;
D.醫(yī)療服務的人本化;
E.以上全部。
10.什么是職業(yè)化?
A.工作狀態(tài)的標準化,規(guī)范化,制度化;
B.職業(yè)行為規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng),與之匹配的職業(yè)技能;
C.A+B;
D.博士化;
E.年輕化;(選一個最優(yōu)答案)
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