家庭環(huán)境與教育方式對小班幼兒口頭表達能力影響的調(diào)查問卷

尊敬的家長：

您好！我們是灃東潤馨怡園幼兒園小班組。為了深入了解影響小班幼兒（3-4歲）口頭表達能力發(fā)展的家庭因素，我們誠摯地邀請您參與本次問卷調(diào)查。

本問卷旨在探討家庭語言環(huán)境、家長的教育觀念和互動方式對孩子語言發(fā)展的影響。您的回答將為我們提供寶貴的研究資料，并幫助我們更好地為家庭提供科學的教育支持。

問卷采用匿名方式，所有信息將嚴格保密，僅用于整體分析。感謝您的支持與合作！

第一部分：基本信息

1. 您是孩子的

父親母親其他主要撫養(yǎng)人（如祖輩）

2. 孩子性別

男女

第二部分：家庭語言環(huán)境與互動方式

3. 在家庭日常相處中，您與孩子交談的頻率是

A. 非常高，一有空就主動跟孩子說話B. 比較高，經(jīng)常在孩子活動時進行解說或提問C. 一般，主要在孩子有需求時進行交流D. 比較少，各自做自己的事情

4. 您與孩子交流時，最常使用哪種語言形式

A. 完整、規(guī)范的句子，并注意使用豐富的詞匯（如：“寶寶看，那輛紅色的消防車開得好快呀！”）B. 較短的句子，但意思完整（如：“看，消防車。”）C. 以單詞或“寶寶語”為主（如：“車車”、“汪汪”）D. 其他

5. 當孩子用一個詞或短句表達時（如指著蘋果說“果果”），您通常會如何回應

A. 用完整的句子擴展他的表達（如：“哦，你想要這個又紅又大的蘋果，對嗎？”）B. 重復并確認他的意思（如：“是的，蘋果?！保?/label>C. 直接滿足他的需求，不多說話D. 糾正他，要求他說完整（如：“不對，要說‘我要吃蘋果’?！保?/label>

6. 您與孩子的對話通常是“雙向”的嗎？（即有來有回，您會耐心等待并引導他回應）

A. 總是，我非常注重傾聽并鼓勵他發(fā)表看法B. 經(jīng)常，但有時會因為忙碌而打斷或替他回答C. 偶爾，大部分時間是我在說或他在聽D. 很少，交流多以我的指令為主

7. 您家中是否有以下語言環(huán)境

A. 經(jīng)常為孩子朗讀繪本、講故事B. 家庭成員之間經(jīng)常聊天，孩子能旁聽并參與C. 會播放兒歌、童謠或適齡的有聲故事D. 家庭成員較少交流，家中比較安靜E. 電視、平板等電子設備的聲音是主要背景音

第三部分：家庭教育觀念與培養(yǎng)方式

8. 您認為在學齡前階段，有意識地培養(yǎng)孩子的口頭表達能力重要嗎

A. 非常重要，是未來學習和社交的基礎(chǔ)B. 比較重要，順其自然發(fā)展就好C. 不太重要，上學后自然會好D. 沒考慮過這個問題

9. 您是否有意識地為孩子創(chuàng)造表達的機會？（例如：讓他描述今天在幼兒園的經(jīng)歷、讓他自己向店員提出需求等）

A. 經(jīng)常有意識地創(chuàng)造機會B. 有時會，但不算頻繁C. 很少，覺得他還小，替他做/說更方便D. 從未特意做過

10. 當孩子表達不清、結(jié)巴或用詞錯誤時，您通常的第一反應是

A. 耐心傾聽，不打斷，等他全部說完再溫和地補充或重復正確的說法B. 立即糾正他的錯誤，告訴他“應該這樣說”C. 表現(xiàn)出著急或不耐煩，催促他“想好了再說”D. 直接替他把話說完，避免尷尬

11. 您認為您的哪種行為最能鼓勵孩子大膽開口說話

A. 當他主動說話時，給予積極的微笑、點頭和表揚B. 對他提出的所有問題都認真對待并回答C. 即使他說錯了，也先肯定他敢于表達的勇氣D. 創(chuàng)造輕松、無壓力的交流氛圍，不強迫他當眾表演E. 其他

12. 在您看來，影響您與孩子進行高質(zhì)量語言互動的主要障礙是什么

A. 工作繁忙，精力有限B. 自身不善言辭，不知道如何引導C. 覺得孩子還小，聽不懂太多D. 家庭氛圍本身比較安靜，交流少E. 電子設備（手機/電視）占據(jù)了太多時間F. 沒有障礙，我們互動得很好

13.

您認為您的孩子現(xiàn)階段口語表達能力處于什么階段？

“語言爆發(fā)期，小話癆” (積極評價)“表達清晰，但句子不長” (滿意/穩(wěn)定評價)“有點內(nèi)向，不愛說/說不清” (擔憂評價)

14.

你能堅持通過多種方法來提升幼兒的口語表達能力嗎？

能不能

15.

您認為在家庭中，還有其他方法來提升幼兒口語表達能力嗎？

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