數(shù)字媒體沉浸使用與大學(xué)生學(xué)習(xí)專注力衰減相關(guān)性研究調(diào)查問卷

尊敬的同學(xué)：
您好！本問卷旨在研究數(shù)字媒體沉浸使用與學(xué)習(xí)專注力衰減的相關(guān)性，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴格保密個人信息。請根據(jù)自身實際情況如實填寫，感謝您的支持與配合！
1. 你的性別是？
2. 你的年級是？
3. 你的專業(yè)類別是？
4. 你日常的學(xué)習(xí)模式以哪種為主？
5. 你使用的主要數(shù)字設(shè)備類型是？
6. 你每月用于數(shù)字媒體的流量/消費支出約為？
7. 你所在的學(xué)習(xí)環(huán)境是否允許隨時使用數(shù)字媒體？
8. 你是否有明確的數(shù)字媒體使用時間規(guī)劃（如學(xué)習(xí)時不刷手機）？
9. 你的學(xué)習(xí)任務(wù)中，需要依賴數(shù)字媒體（如查資料、線上作業(yè)）的占比約為？
10. 你所在的學(xué)校/專業(yè)是否有關(guān)于數(shù)字媒體合理使用的引導(dǎo)或課程？
11. 常用數(shù)字媒體類型（可多選）：
12. 每日使用數(shù)字媒體總時長：
13. 學(xué)習(xí)期間使用數(shù)字媒體的頻率：
14. 沉浸使用數(shù)字媒體的頻率（如忘記時間、忽略周圍環(huán)境）：
15. 學(xué)習(xí)時使用數(shù)字媒體的觸發(fā)原因（可多選）：
16. 能否控制學(xué)習(xí)時使用數(shù)字媒體的沖動：
17. 使用數(shù)字媒體的主要目的（可多選）：
18. 停止使用數(shù)字媒體后，是否會頻繁想再次打開：
19. 你是否有過因使用數(shù)字媒體而延誤學(xué)習(xí)任務(wù)的情況：
20.因使用數(shù)字媒體而推遲或敷衍完成學(xué)習(xí)任務(wù):
21.?學(xué)習(xí)過程中（如聽課、自習(xí)、完成作業(yè)），您平均每多長時間會主動或被動查看/使用數(shù)字媒體？
22.?當您沉浸使用數(shù)字媒體后立即投入學(xué)習(xí)，能快速進入專注狀態(tài)（排除雜念、聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)）的難度如何？
23.?近一學(xué)期，您在課堂上因被數(shù)字媒體信息（如消息通知、推送內(nèi)容）干擾而無法專注聽課的頻率為：
24.?完成需要高度專注的學(xué)習(xí)任務(wù)（如撰寫論文、深度思考題目）時，您因數(shù)字媒體誘惑而中斷任務(wù)、轉(zhuǎn)移注意力的情況：
25.?您主觀感知到的自身學(xué)習(xí)專注力水平（與入學(xué)時相比）變化為：
26. 當您嘗試減少數(shù)字媒體使用時長以提升學(xué)習(xí)專注力時，執(zhí)行難度如何？
27. 學(xué)習(xí)時，您對數(shù)字媒體消息通知（如微信、短信、APP推送）的處理方式更接近：
28. 你認為數(shù)字媒體對學(xué)習(xí)專注力的整體影響偏向：
29. 導(dǎo)致學(xué)習(xí)時注意力分散的數(shù)字媒體類型中，影響最大的是：
30. 你認為減少數(shù)字媒體對學(xué)習(xí)專注力干擾的最有效方式是：
31. 學(xué)習(xí)時若需使用數(shù)字媒體（如查資料），你能否快速切換回學(xué)習(xí)狀態(tài)：
32. 你認為數(shù)字媒體的“即時反饋”（如點贊、消息提醒）對學(xué)習(xí)專注力的干擾程度：
33. 為提升學(xué)習(xí)專注力，你更愿意嘗試的數(shù)字媒體管控方式是：
34. 你覺得在學(xué)習(xí)場景中，數(shù)字媒體的“多任務(wù)切換”（如邊學(xué)習(xí)邊刷消息）對學(xué)習(xí)效率的影響：
35. 影響你學(xué)習(xí)時控制數(shù)字媒體使用的主要因素是：
36. 你認為以下哪種學(xué)習(xí)環(huán)境能減少數(shù)字媒體對專注力的干擾：
37. 你是否同意“減少數(shù)字媒體沉浸使用后，學(xué)習(xí)專注力會明顯提升”：
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