廣西二輕技師學院教師數(shù)字素養(yǎng)能力與教學創(chuàng)新效果關系的問卷調(diào)查

親愛的先生/女士,

       本調(diào)查的目的是了解教師的數(shù)字素養(yǎng)能力和教學創(chuàng)新效果。您的真實意見對我們非常重要。請客觀、如實填寫這份問卷。本調(diào)查問卷采用匿名方式，不需要填寫姓名。謝謝你！

此問卷分為三個部分
第一部分 個人信息
請在相應的備注中打“√”或填空
1.您的年齡：

2.您的工作經(jīng)驗：

3.您的教育背景：
4.您的職稱：
5.您的行政工作級別：
6.教學科目：

第二部分 教師數(shù)字素養(yǎng)能力

熟練使用數(shù)字工具和應用程序

以下是對教師數(shù)字素養(yǎng)能力應具備的描述。請打“√”選擇最佳選項。

5代表非常同意。

4代表同意。

3代表中立。

2代表不同意。

1代表非常不同意。

1.能使用基本的辦公軟件（如Word、Excel）完成學習或任務。
2.能熟練運用與專業(yè)相關的數(shù)字化工具（如數(shù)據(jù)分析軟件、設計工具等）解決研究中的具體問題。
3.在處理復雜任務時，我會積極選擇和組合不同的數(shù)字化工具，提高效率。
4.在處理復雜任務時，我會積極選擇和組合不同的數(shù)字化工具，提高效率。
5.我相信我目前可以使用數(shù)字工具完成任務，且我的效率比預期要好。

具備數(shù)據(jù)素養(yǎng)和分析能力

6.能運用數(shù)據(jù)處理工具（如Excel、SPSS）完成基本的數(shù)據(jù)清洗和統(tǒng)計分析。
7.使用專業(yè)的數(shù)字化工具分析數(shù)據(jù)時，能夠快速定位并提取關鍵信息。
8.在處理研究數(shù)據(jù)時，能夠選擇合適的數(shù)字化工具，運用分析技巧得出結(jié)論。
9.我可以使用數(shù)字工具將分析結(jié)果轉(zhuǎn)換成可視圖表（如線形圖、條形圖）?？梢酝ㄟ^數(shù)字化工具將分析結(jié)果轉(zhuǎn)換成可視化圖表（如線形圖、條形圖）。
10.我相信熟練使用數(shù)字工具有助于提高數(shù)據(jù)素養(yǎng)和分析能力。

數(shù)字化教學設計能力

11.熟練運用數(shù)字化教學平臺（如網(wǎng)絡課程平臺、互動式教學工具）設計教學內(nèi)容。
12.我設計的數(shù)字化教學活動可以有效地抓住學習者的注意力，提高他們的參與度。
13.在設計數(shù)字化教學時，我會根據(jù)具體的教育目標調(diào)整教學環(huán)節(jié)和內(nèi)容。
14.能運用數(shù)字化工具（如多媒體制作軟件、互動課件工具）豐富教學的呈現(xiàn)形式。
15.我相信我設計的數(shù)字化學習體驗在預設的教育目標上達到了預期的效果。

具備在線協(xié)作和交流的能力

16.熟練使用在線協(xié)作工具（如騰訊文檔、飛書）與同事同步教學相關內(nèi)容。
17.平均而言，我每周會通過在線平臺（如班級群、教學app）與學生進行多次互動。
18.我可以利用社交媒體或網(wǎng)絡平臺向家長通報學生的學習情況，并進行有效的溝通。
19.參與過通過網(wǎng)絡平臺開展的跨區(qū)域教研活動（如網(wǎng)絡研討會）。
20.我相信我可以通過在線工具與他人合作，有效地完成與教學相關的任務。

數(shù)字道德和安全意識

21.我相信我可以通過在線工具與他人合作，有效地完成與教學相關的任務。
22.我相信我可以通過在線工具與他人合作，有效地完成與教學相關的任務。
23.能夠識別并采取措施防范教學過程中網(wǎng)絡信息泄露的潛在風險。
24.能夠識別并采取措施，防范教學過程中網(wǎng)絡信息泄露的潛在風險。
25.我能積極培養(yǎng)學生的數(shù)字公民意識（如合理使用網(wǎng)絡，尊重他人信息）。

第三部分 學習興趣的培養(yǎng)

教學創(chuàng)新有效性

以下是對教學創(chuàng)新效能應具備的描述。請打“√”選擇最佳選項。

5代表非常同意。

4代表同意。

3代表中立。

2代表不同意。

1代表非常不同意。

26.我可以嘗試脫離傳統(tǒng)的課堂教學模式，采用翻轉(zhuǎn)課堂、項目化學習等新的教學方法。
27.在教學設計中，我可以根據(jù)學生目前的學習特點（比如他們對互動和數(shù)字化學習的偏好）來調(diào)整教學過程。
28.能夠利用新的教學載體（如在線教學平臺、虛擬現(xiàn)實工具）開展教學活動。
29.在創(chuàng)新教學模式時，可以融入符合時代要求的教育理念（如個性化學習、核心素養(yǎng)培養(yǎng)等）。
30.我可以通過我的創(chuàng)新教學模式提高學生的參與度和學習效果。

優(yōu)化課程體系

31.根據(jù)目前的教學或研究目標，我的學科課程進行了調(diào)整。
32.我認為目前的學科課程結(jié)構(gòu)（如基礎課與專業(yè)課的比例）是科學合理的。
33.課程內(nèi)容已更新和改進，以配合該領域的最新發(fā)展或?qū)嶋H應用需求。
34.優(yōu)化了不同課程之間的知識聯(lián)系和相關性，增強了學習的連貫性。
35.我認為目前的學科課程體系可以提高為教學或研究目標服務的效率。

提高學生的學習效果

36.我認為目前的學科課程結(jié)構(gòu)（如基礎課與專業(yè)課的比例）是科學合理的。
37.我對課程內(nèi)容進行了更新和完善，以融入本學科的最新發(fā)展成果或滿足實際應用需要。
38.優(yōu)化了不同課程之間的知識聯(lián)系和相互關系，增強了學習的連貫性。
39.不同課程之間的知識聯(lián)系和相互關系得到優(yōu)化，以增強學習的連貫性。
40.我認為目前的學科課程體系足以有效地實現(xiàn)教學或研究目標。

教師的專業(yè)發(fā)展

41.我有定期參加專業(yè)培訓、學術交流等持續(xù)學習活動的習慣。
42.我會積極反思教學過程中出現(xiàn)的問題，并在課后總結(jié)改進方法。
43.是否更新和完善了自己的教育理念（如個性化教育、素質(zhì)教育）。
44.我認為我的教學能力（如課堂管理、教學設計）能滿足當前教育發(fā)展的需要嗎?
45.能否對專業(yè)素質(zhì)的持續(xù)提升采取行動（如更新學科知識、跨學科整合能力等）。

整合教育資源

46.在我所在的教學或科研環(huán)境中，對教師、課程等教育資源進行了系統(tǒng)的分類。
47.我有能力重組不同的教育資源（如課程內(nèi)容和技術工具）。
48.現(xiàn)有的教育設施（如實驗室和多媒體設備）的配置可以滿足教學或研究的需要。
49.我認為目前整合教育資源的方式已經(jīng)實現(xiàn)了資源的有效利用。
50.相比之前資源不整合，我覺得現(xiàn)在的資源整合在提升效率方面已經(jīng)非常有效了。

管理流程的創(chuàng)新

51.在我目前的情況下，我可以在傳統(tǒng)管理流程的固定步驟之外工作。
52.我曾參與優(yōu)化管理流程的步驟（如消除冗余程序）。
53.在管理工作中，我曾嘗試重新配置流程邏輯以提高效率。
54.我相信當前創(chuàng)新的管理流程能夠適應突發(fā)情況。
55.與傳統(tǒng)的管理流程相比，我認為創(chuàng)新的流程在工作效率上有很大的提高。
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